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发布时间:2021-10-14 00:31:25

  小升初复习计划 -语文

 小升初语文复习计划

 项 内容安排 知识要点 近三年考题所占分

 目

 值和考查形式

 1 查字典、理解字义

 掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。能根据汉

 汉字( 4-5 分)

 1、 按拼音写汉字。

 字所在的语境理解字义。

 2、 查字典知识判

 断。

 2 多音字、同音字、

 错别字

 正确理解字义,区别同音字。积累生活中易误读和写错的字。

 3 词语解释、辨析、

 搭配

 了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法:

 词语(7-14 分)

 1、 根据提示, 补充

 分解词素;联系上下文;找近反义词;抓关键词等。能从

 词语。

 2、 给字组词并填

 词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对

 空。

 3、 判断词语书写

 词语进行辨析。

 的对错。

 4、 加点字含义的4 近义词、反义词、

 一词多义

 能辨别同义词的细微差别,反义词能结合语境去判断。一

 理解。

 5、 写词语的近义

 词和反义词。

 词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。

 5 成语理解与运用

 成语是一个整体的意义单位,正确理解成语不仅要明白它

 的本义还要把握它的引申义、比喻义。在运用成语时,要

 联系整句话的意思,要注意近义成语的区别。

 6 成语积累与辨析

 能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物

 描写、环境描写等成语。根据感情色彩、适用对象等,判

 断成语在句子中的运用是否恰当。

 7 谚语、歇后语、对

 联

 掌握谚语、歇后语、对联的特点,注意在生活和课本中积

 熟语( 0-3 分)

 提取对联所写的名

  人或地名。累和运用。

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 8 扩句和缩句、句子

 改写和转换、连词

 重点掌握缩句的方法。句式变换有: “把”和“被”互换;陈述

 句 子 (7-13

 分)

 成句

 句和反问句互换;双重否定句和肯定句互换;引述句和转

 1、 句子的改写:

 陈述句和反问句互

 述句互换。辨清词语的性质,通过分析和推理句子结构,

 换;双重否定句和

 肯定句互换;引述

 确定句子的顺序。

 句和转述句互换;

 扩句和缩句。

 9 关联句、句子连

 贯、标点符号

 掌握关联句的类型有:并列、递进、选择、因果、假设、

 2、 修改病句。

 3、 把 三句话 连成

 条件、承接、转折。能根据句子结构、内容、修辞等把句

 一句连贯的话。

 4、 仿写句子。

 5、 填关联词。

 子写连贯;能把多个句子合并成一个句子。掌握引号、省

 略号、破折号在不同语言环境中的作用。

 10 修改病句

 掌握病句类型:成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累

 赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。

 11 修辞与仿写

 掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关

 等修辞手法及表达的效果。仿写能从例句的句式、修辞、

 内容三方面来构思。

 12 语言表达:谈看

 法、劝解、写短信、

 说话时要注意:话语完整,连续有条理中心;注意特定的口语交际和综

 合性学习( 2-4

 言外之意

 场合、环境、对象;尊重对方、语言文明。

 分)

 1、 用简明的语言,

 13 信息提炼

 对信息进行筛选和整合,提炼材料的中心内容,并用简洁

 表 述图标 的含

 义。

 的语言进行概括。

 2、 用 简明的 语言

 表 达语段 的含

 义。

 抓住表格中主要信息 :表头、数值变化趋势。并能分析出信

 息反映的问题,提出自己的见解。

 14 古诗分类积累

 古诗理解与运用

 从写景、写事、按季节、按动植物,按表达情感等进行分

 古诗文 (8-11

 分)

 类积累。

 1、 课 内外诗 句理

 解性填空。

 能背诵和理解课本和《必备古诗 70 首》中的古诗词。能识

 2、 课 内文言 文记

 忆性默写。

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 记重点词的字义,读懂诗句的意思。并结合语境分析、选

 3、 古 诗题材 常识

 填空。

 择、运用我们所掌握的古诗词名句。

 15 初识文言文——

 课内

 首先要读通短文,整体感知,了解大意。二是逐字逐句细

 读,结合注释和自己的积累,联系上下文探究重点词句的意思。三是想想文言文中所蕴涵的深刻哲理。

 16 文学常识积累

 古今中外名著(作品名称、作者、时代、主要内容、主要

 名著阅读和文

 学 常 识 ( 4-9

 人物);古今中外著名文学家的姓名、字号、时代、代表作

 分)

 1、 名 著书名 、作

 等(以课本涉及到的为主) 。

 者、人物、 精彩

 情 节填空 和判

 17 名著阅读

 《红楼梦》《水浒传》作者、主要人物、精彩情节的了解,

 断。

 2、文化常识填空和

 判断。

 积累来源于名著中的成语、歇后语。

 18 名著阅读

 《西游记》《三国演义》 作者、 主要人物、 精彩情节的了解,

 积累来源于名著中的成语、谚语。

 19 读懂标题(作用和

 含义);拟写标题

 能了解标题的常见作用:主要人物、中心事件、题眼(揭

 阅 读 ( 19-23

 分)

 示中心)、作者情感的出发点、运用象征的手法等。能结合

 1、 加标点。

 2、 解释词语, 指代

 文章中心和内容理解标题的深层含义。能给文章拟写最合

 词理解。

 3、 文章写作顺序。

 适的标题。

 4、 人物性格概括。

 5、 概 括文章 主要

 20 人称的作用;寻找

 内容。

 线索;分析记叙的掌握常见的记叙文线索:人物、物品、感情变化、事件、

 6、 拟写标题。

 7、 理 解作者 表达 顺序和详略。

 的思想感情。

 时空。了解线索的作用。记叙顺序有三种:顺叙、倒叙、

 8、 理 解含义 深刻

  的词语和句子。插叙。

 9、 联系生活实际,

 谈体会。

 文章材料详略的安排能使文章重点突出、主次分明,令人

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 印象深刻。

 21 理解重点词句的含义和作用 能用找词语的指代义、联系上下文、抓关键词、联系文章

 中心、结合时代背景、联系生活体验等方法理解词句的含

 义。

 能从结构和内容上理解重点词句的作用。

 22 概括文章段落大

 意和文章的主要

 能用事情发展顺序、总分结构、事物的几个方面、地点时

 内容

 间的变换等方法分段。

 能用题目扩展、找中心句、段意合并、要素归纳、词句概

 括文章段意和主要内容。

 23 体会文章表达的思想感情;归纳文

 通过分析文章的主要内容及重点部分,通过抓文章中的关

 章的中心思想

 键词句, 通过分析题目等途径体会文章所表达的思想感情,

 并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。

 24 分析不同表达方

 式在文章中的作

 用(描写、抒情、

 议论)

 掌握人物描写和环境描写的作用。

 25 表现手法的辨识

 和作用分析

 了解作者在一篇文章中为刻画人物、突出主题、抒发情感

 等所运用的表达技巧(前后呼应、过渡、铺垫、对比、借

 物喻人、借景抒情、 ) 的作用。

 26 领悟文章的现实

 意义,联系实际谈

 联系生活实际,结合文章的中心,多角度思考,得出自己

 体会。

 的观点,并能举例进行说明。

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 27 写事文章阅读

 弄清六要素;善于分析作者的写作意图和要抒发的情感。

 把握作者的写作方法、表达技巧和手法。理解事件所隐含

 的深刻道理。

 28 写人文章阅读

 概括出人物性格特点:能从原文找对人物的评价性词语;

 结合文章的描写重点,自己概括;通过事例进行分析。

 29 写景、状物文章阅

 读

 注意常用的写景状物的方法,写作的顺序。分析作者是抓

 住“景、物”的哪些特点来写的。感受作者对“物”的感情。

 30 说明文阅读

 分析说明对象特点,注意作者使用的说明方法,了解说明

 方法的作用。并体会说明文语言的准确性。

 31 审题、确定中心 审题就是分析题目,包括:

 写 作 ( 35-40

 分)

 (1)审题目的关键词 ,关键词就是所说的“题眼”,是写作 的1、 话题作文。

 2、 半命题作文。

 3、 材料作文。

 重点;

 (2) 审题目的写作范围,即时间、地点、数量、人称、内容

 等范围限制;

 (3)确定写作的体裁。主题应具备正确、集中、鲜明等特

 点。

 怎样才能做到有中心呢?

 (1)根据题目要求确定中心;

 (2)从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题;

 (3)依自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。

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 32 选材与一材多用 材料就是文章的内容,直接关系着主题的表达。选材应注

 意:

 (1)选材要围绕中心,与中心无关的要 毫不吝惜地砍掉;

 (2)选材要真实,不能任意夸张,胡乱编造;

 (3)选材要新颖、典型,能够反映人 或事物的个性特点,

 不落俗套。多角度使用常见素材。

 33 结构与列提纲 安排材料常见的方法有:

 (1)按事情发展的顺序安排材料,适合于叙事、活动类文

 章,分顺叙、倒叙、插叙三种; (2)按时间顺序安排材料,

 适合于时间性很强的文章;

 (3) 按空间顺序安排材料, 游记、参观访问记以及描写静物、

 场所和环境的文章多采用这种方 法;

 (4)按事物的几个方面安排材料,说明文和用几件事写人

 的文章多采用这种方法。

 提纲一般包括以下几个方面:

 ⑴题目;⑵中心思想; (3)内容要点及写作的顺序(段

 落、条理 ); (4)详写、略写的提示。列提纲可以使中心明

 确,条理清楚,重点突出。

 34 开头结尾与过渡 开头要引人入胜,常见的方法有:

 (1) 开门见山,直入正题; (2) 提出问题,引人注意; (3)

 说明情 况,交代背景; (4)描写环境,渲染气氛; (5)巧讲

 故事,引人入胜; (6)先说结果,倒叙开头。

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 结尾要耐人寻味,常见的方法有:

 (1)自然式结尾; (2)总结式结尾; (3)含蓄式结尾; (4)点

 题式 结尾。

 过渡力求自然,在文章中起承上启下作用,基本方式是过

 渡词、过渡句和过渡段。

 35 写人记事作文指

 记事。①注意选择自己感受深的事情去写;②注意写出事

 导

 情发生、发展的来龙去脉,把事情写 清楚;③把事情写具

 体,重点情节要细写;④注意文章的结尾,使文章结构完

 整。常用的结尾方 式有照应开头、点明中心、随事件自然

 结尾等。

 写人。①选择典型具体 的事例表现人物。

 36 写景状物作文指

 状物:

 导

 ① 物,要注意介绍物体的形状、大小、颜色、结构、

 用途;

 ② 植物,注意介绍种类、 形态、各部分的特征,写

 好颜色、气味等;

 ③ 动物,抓住外部特征、生活习性等方面。总之,状

 物时, 要注意有详有略, 有主有次, 运用生动的语

 言去描写。

 写景: ①抓住景物特点去写;②要情景交融;

 ③ 用恰当的修辞手法;④讲究一定的顺序 ;

 ⑤注意动静结合;⑥注意点面结合。

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 37 话题作文

 了解话题作文的特点:自由灵活;选材广泛;文体不限。

 学习给话题作文拟题。

 训练:人物话题;成长话题;校园话题;人生话题;社会

 话题。拓展学生写作思路。

 38 想象作文

 小学阶段所接触的想象作文一般有童 话、科幻故事 、假

 想作文、看图作文等。

 39 材料作文

 续写要根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等续写情节,使原文合理发展。续写部分不能与原作

 相矛盾,续写语言特色要与原文保持一致。

 40 应用文

 掌握好日记、读书笔记、书信、请假条、留言条、通知、

 表扬稿的格式要求。

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